创设符合学生认知水平的数学教学

摘要

从认知角度来看,数学教学的根本任务就是塑造学生良好的认知结构,因此,根据学生思维、智力的发展水平,为学生提供相应的学习活动情景,使他们在这种活动情景中自主地进行数学学习活动,通过学生的思维活动获取数学知识,发展数学能力,这是真正落实素质教育的有效措施.