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谢维和;
首都师范大学,北京,100037;
辩证的课程观; 主体际; 反思性;
机译:技能发展,思维习惯和螺旋式课程:本科通识教育课程图的辩证法
机译:在过去的过去和未来的课程环境中瞥了一眼:未来的课程:高收入国家的药物堕胎研究的课程
机译:为什么女性在计算机科学领域的代表性不足?刻板印象,自我效能感,价值观和兴趣方面的性别差异,以及未来CS课程学习和成绩的预测因素
机译:非EE专业的所需电气工程(EE)课程中的学生学习:对多学科团队未来工作的价值观的看法
机译:四年制学位课程的办公室管理人员的特征和对未来员工的要求,这些课程具有课程意义。
机译:患者主导的教育课程对职业职业价值观和职业价值观学习的影响
机译:护理课程管理实习的评价:辩证法的视角护理课程管理实习的评价:辩证法的视角护理行政课程管理的评价:辩证法的视角
机译:将软件保障参考课程硕士课程纳入信息系统研究生学位课程的示范课程和指南
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构,并按位置,课程级别,课程部门,教育领域,持续时间,年费,机构名称,机构类型详细搜索。此外,它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序,撰写课程评论,设置个人信息,查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。
机译:函授课程系统,以及适用于该函授课程系统的终端设备,函授课程程序,记录介质,函授课程程序存储器设备以及函授课程方法
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