用好教学用书,助力课堂教学

摘要

新课标指出“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,教师要引导学生通过动手实践、自主探索、合作交流等学习方式真正理解和掌握基本的数学知识、技能、思想和方法。”本文试图以《平行四边形的面积》一课为主线,通过备课和课堂典型的教学片断解读,体现去除了繁杂的表面,返璞归真,回归本质课堂下,学生更能成为课堂的主体,自主的学习。这样的课堂,更是提高学生的学习数学的兴趣与素养。