高中语文教学中“微课”的应用价值与策略

摘要

微课是新时期的语文辅助教学形式,高中阶段学生的语文基础已经逐渐累积成绩,此时可以独立自主的参与语文的互动探究,但始终被动的进行记忆,受到前期应试教育的影响,学生学习语文的方式,记忆多过于理解,语文的学习方式较为单一,整体上语文的氛围也较为枯燥,而微课灵动化的展示了语文多彩的一面,将学生吸引到语文更加广阔的视域中,对语文的理解由浅入深,教师应依托高中阶段学生已经达到的语文层次,充分的利用微课激发学生的互动热情,营造轻松的空间,指引学生感知语文的内涵。