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史丹萍; 任庆;
[1]江苏省宜兴市树人中学 214200;
[2]江苏省宜兴市桃溪中学 214200;
初中数学; 转化思想; 问题解决;
机译:谈数学思想引出的教学途径——以初中数学为例
机译:给学生以"思想",附课堂以"灵魂"——在数学课堂教学中渗透数学思想方法的策略
机译:多维度数形结合思维在初中数学教学中的渗透解析
机译:课堂教学中渗透数学思想的研究
机译:在一些女性数学博士学位持有者中,作为高级数学思想家的自我建构身份的形成,以及与高级数学思想的“三世界”认知模型的关系。
机译:满足低辐射剂量下的辐射兴奋和高辐射剂量下的线性非阈值理论的前瞻性数学思想
机译:数学思想方法在小学数学教学中的渗透
机译:层析数学思想在雷达探测中的应用
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:在钻石和检测系统(实施例)内部创建和检测光学可渗透图像的方法
机译:方法实施例(版本)的水力压裂方法以及岩石渗透率和设备的增加
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