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张萍;
江苏海门市海南中学,226100;
学习起点; 数学现实; 自主探究; 自主建构;
机译:对不熟悉的思考和探究探究,熟悉城市债券市场的熟悉因素
机译:如何支持小学教师的探究式教学:教师对合作式探究式科学教学的思考
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:探究社区个性化的批判性思考
机译:探究中的同理心:在指导性探究过程中,通过小组思考来支持中学理科学生发展同理心。
机译:在微卫星不稳定 - 高/错配修复缺陷型转移性癌症患者中评估Nivolumab Plus IpiLimumab的再思考和思考标准:Gercor Nipicol期II研究
机译:促进知识重组的教学设计研究:对学习过程的再思考象征着“获得·应用·探究”
机译:关于数学软件努力的再思考:一个视角
机译:探究静电学的探究
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
机译:最终思考,成功思考,成本
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