探究成就效度 合作缩小差异——对初中生物合作探究教学的再思考

摘要

合作探究教学是生物教学中的重要方法。只要放手让学生探究,学生的思维就会得到拓展,保证了生物教学应有的宽度。在初中生物教学中,科学探究可以成就生物教学的效度;合作学习需要保证生物教学的底线;生物教师需要把握自身教学的脉络,将合作探究教学落到实处,提高学生的学习效率。