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探寻适合学生需要的数学探究教学方式

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课改推进的数学探究,需要教师根据课程标准进行个性化内化,而内化的重要依据就是学生的学习需要.正弦定理作为高中数学的重要内容,对其探究可以强化问题的提出与解决两个环节.通过问题的设计与探究反思,可以提升学生的探究品质.

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来源
《数学教学通讯》 |2016年第15期|P.16-17|共2页
作者
杨朝云;
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作者单位

江苏省高邮中学,225600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类德育理论;
关键词
高中数学; 数学探究; 学生需要; 学生视角;

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