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高中数学课堂教学中预设与生成的基本策略

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摘要

高中数学教师要善于在课堂教学中协调预设与生成的关系,从而有效引领课堂生成,建构和谐课堂,赋予数学课堂不竭的生命力.本文结合教学实践,积极探讨了高中数学课堂预设与生成的基本策略,并通过案例进行了具体说明.

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来源
《数学教学通讯》 |2017年第30期|P.66-67|共2页
作者
杨丽芬;
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作者单位

江苏省宜兴市周铁中学;

214261;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学 ;
关键词
高中数学课堂教学预设与生成;

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