对学前教育专业见实习及其课程的再认识

摘要

随着实践性教学概念的提出，人们对见习、实习的概念和作用存在着混淆、弱化的倾向，在厘清见习、实习、实践性教学三者关系的基础上，阐述了见习、实习不可取代的重要地位，并就见习与实习的区别，以及见实习课程进行了分析与界定，从而为学校更科学理性地开展教学，培养优秀幼教师资提供了理论基础。