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中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会
中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会
召开年:
1999
召开地:
南京
出版时间:
1999-10
主办单位:
中国计算机学会
会议文集:
中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会交流材料汇编
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1.
对多媒体和网络辅助教学的探索
徐英杰
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
多媒体教学;
网络辅助教学;
2.
发展多媒体辅助教学推动面向新世纪的教育革新
李岩
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
多媒体辅助教学(CAI);
教学思想;
教学内容;
教学经验;
3.
建立以提高素质为核心的职业中专计算机应用基础学科“创造性”课堂教学模式
徐雪琼
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
素质教育;
计算机应用;
创造性;
课堂教学;
4.
FOXBASE作计算机专业开头课的利弊分析
何瑜
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
中等专业学校;
计算机专业;
课程安排;
5.
谈计算机教学中智能的培养
刘健
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
计算机教学;
智能;
教学改革;
6.
要重视学生非智力品质的培养——浅谈中等职业计算机教育中的素质教育
韩祖德
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
素质教育;
外事服务;
职业高中;
7.
“电脑操作教学系列软件”介绍
易敏
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
电脑操作;
教学软件;
计算机教学;
8.
Novell网的故障维修与日常维护
赵杰
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
Novell网;
故障维修;
日常维护;
9.
WindowsNT网络教室的组建
王辉
;
王海鹏
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
摘要:
该文阐述了笔者在实践中总结的WindowsNT网络教室组网技术,从网络连线方案的制定,到硬、软件配置,以及大致的实施步骤。
连续方案;
服务器;
工作站;
网卡集线器通讯线;
网络操作系统;
10.
制作有特色的多媒体课件——Authorware与方正奥思功能与特点的比较
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
摘要:
该文将目前制作课件常用的两个多媒体开发工具方正奥思和Authorware相比校,较具体地总结出了方正奥思的十大特点,它的中文界面、页式结构、无需编程,简洁易用,功能较强、开发周期短等特点,适宜在广大教师中推广使用,用它开发出的课件具有很强的影视特技效果和装饰效果。
计算机辅助教学;
多媒体;
11.
初探提高学生学习计算机学科积极性的途径
蒋竟先
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
摘要:
该文将就寓教于乐,提高学生学习兴趣进行探讨,并在计算机教学中注意趣味性和学生学习兴趣的培养,充分利用现代科技、利用多媒体进行各科教学,以提高教学效果。
教学方法;
学习兴趣;
多媒体;
教学效果;
12.
关于《计算机辅助绘图》启发式教学初探
陈艳
;
江新顺
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
教学方法;
教学质量;
学习兴趣;
13.
纵谈单片机及其扩展运用
金琳
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
摘要:
该文简单介绍了单片机的发展,特点,趋势,存储器扩展并举例说明不同的结构RAM扩展的几种方工和并行口的扩展。
单片机;
存储器;
并行口;
扩展;
14.
关于中等职业学校计算机语言教学的思考
许斌
;
江新顺
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
中等职业学校;
计算机语言;
计算机课程;
15.
中等职业学校计算机资源配置
王建
;
于辉
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
中等职业学校;
计算机资源;
硬件;
软件;
16.
激发学习兴趣国有力培养提高学生素质
丛中笑
;
苗宏宾
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
教学方法;
知识技能;
学习兴趣;
17.
开展联想教学,实施素质教育
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
职业教育;
知识密集型;
教学模式;
18.
五笔字形考试及统分打印的实现技术
覃晓康
;
赵小虎
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
五笔字型考试检验学习成绩;
19.
微机多媒体网络化在教学中的应用
苗树红
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
微机多媒体;
网络化;
教学应用;
20.
王笔字形考试及统分打印的实现技术
覃晓康
;
赵小虎
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
五笔字型;
考试检验;
学习成绩;
21.
WindowsNT4.0组件构建多媒体教学网络
阎涛
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
多媒体;
22.
通过程序设计课,尽快提高职高生的抽象思维能力
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
程序设计;
抽象思维;
23.
浅谈多媒体技术在职业学校微机教学中的应用
高艳萍
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
多媒体技术;
微机教学;
24.
创建心业迎接21世纪
孙瑞新
;
孙瑞勤
;
李昌森
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
职业教育;
金融电子化;
计算机技术;
25.
CAI与数学教学——CAI在数学辅助教学中的优越性举隅
张玉秋
;
张玲
;
王志山
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
摘要:
CAI(即计算机辅助教学)越来越显示出它的优越性。数学作为一门基础学科,运用CAI可以把抽象的数学图像变得直观形象,通谷易懂。该文以我们的新身体验来说明CAI在数学教学中的优越性。
CAI;
形象思维;
计算机动态作图;
图形的平移;
旋转;
翻折;
伸展;
26.
面向21世纪计算机应用专业“宽基础、活模块”课程改革研究初探
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
计算机应用;
宽基础;
活模块;
课程改革;
职业高中;
教学管理;
27.
变一次性实习为多次性实习——谈计算机教学中实习课程设置的改革
尚武
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
职业教育;
教育环节;
实习;
28.
浅谈BASIC语言版本的换代
熊长华
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
BASIC语言;
程序语言;
换代;
29.
计算机辅助的英语水平测试系统
陈坚
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
计算机辅助测试;
英语水平测试系统;
30.
坚持“发展”的硬道理合理适时地调整教学资源
程福伦
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
摘要:
中等职业学校开设计算机应用专业,培养中等层次的计算机使用、操作人员是社会主义市场经济发展的需要。但由于形势的发展,过去的办学思路和方法已经明显地不能适应。学校培养出的毕业生的出路在哪里?中等职业学校的出路又在哪里?因循守旧,只能坐失良机。该文对这个问题进行了一些探讨,答案只有一个,就是深化改革,也就是一名话“只有发展才是硬道理”。
中等职业学校;
教学资源;
计算机应用;
31.
中等职业学校开设《Visual FoxPro5.0》---我的几点看法
周丰治
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
中等职业学校;
计算机应用课程;
数据库技术;
32.
计算机程序计算法巧谋略
李四妹
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
摘要:
程序设计曾先需分析,确定所要解决问题的算法。而不的问题将采用不同的算法。各种各样的算法谋略过程中存在着共性的方法和个性的技巧。该文通过三种程序设计中的算法——枚举法、递归法、回溯法的深计、分析,旨在获得一些算法谋略的方法与技巧,以此启迪创造性思维,拓宽解题视野,提高解决实际问题的应用编程能力。
计算机课程;
程序设计;
算法分析;
33.
加强计算机专业的实践性这管理
李秀伟
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
计算机专业;
实践;
教学管理;
34.
职业学校计算机教学探析
薛尚青
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
职业学校;
计算机教学;
教学方法;
教学质量;
35.
浅谈多媒体教学网在计算机教学中的应用
丛中笑
;
苗宏宾
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
多媒体;
教学网;
计算机教学;
36.
积极心理暗示与正确学习方法的有机结合——FoxPro教法、学法探析
刘颖
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
心理暗示潜能命令记忆三步法做题思路编程模式;
37.
用WindowsNT4.0组件构建多媒体教学网络
阎涛
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
多媒体教学网络;
远程教学;
38.
积极心昊暗示与正确学习方法的有机结合——FoxPro教法、学法探析
刘颖
《中国计算机学会职业教育专业委员会第二届年会》
|
1999年
心理暗示;
潜能;
命令记忆三步法;
做题思路;
编程模式;
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