基于生活化思维的初中道德与法治教学模式研究

摘要

随着教育体制改革不断推陈出新,符合现代化的教育理念也在不断发展。在道德与法治课程教学中,教师应积极践行教育回归生活的课程理念,努力挖掘道德与法治教学中的生活化内容,充分体现道德与法治学科的生活性,以更好地培养学生良好的道德品行。生活化思维作为创新教育教学的基础,将生活化思维融入初中道德与法治课程教学是提升教学效率的有力举措。对此,本文在分析初中道德与法治教学中融入生活化思维原则的基础上,研究了初中道德与法治教学中存在的问题,进而提出了几点初中道德与法治教学中融入生活化思维的策略,以期推动道德与法治学科可持续发展。