初中文言文字词教学中提高迁移能力的策略

摘要

相信不少教师在文言文教学中经常会遇到这样的问题:学生刚学完了一篇文言文,字词解释、句子翻译掌握得都不错,但等到学习下一篇文本或阅读课外文言文时,同样的字词读错、不知如何解释的问题还是会出现。这个现象说明我们文言文字词教学是有问题的,更准确地说是学生在文言文字词学习中迁移能力有所缺失。迁移是"一个人在一种情境中的学习对他在其他情境中的学习和行为的影响"[1],是学习中最常见的现象。孤立的、彼此间互不影响的学习是不存在的.