如何利用教材中文言诗文的注释资源

摘要

注释是编者对选入教材中的文章涉及到的人物、时代背景、存疑知识点、难以理解的知识点等内容所做的解释,是编者在编写过程中对文本内容的内化与外化的结果.因为教材具有权威性,注释自然也具有权威性.（尽管有些注释有值得商榷的地方）在利用注释过程中,许多人带领学生粗略而过,注释在对文本的解读中俨然成了一种“一次性消费”的文,从而淡化了注释对文本理解的辅助作用。