注释
注释的相关文献在1956年到2023年内共计6402篇,主要集中在中国文学、汉语、常用外国语
等领域,其中期刊论文5633篇、会议论文4篇、专利文献765篇;相关期刊1799种,包括辞书研究、学语文、语文教学之友等;
相关会议4种,包括全国第十七届医古文学术研讨会、第6届全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会、中华中医药学会第八届中医药文献学术研讨会等;注释的相关文献由6189位作者贡献,包括钱志熙、本刊编辑部、林凡等。
注释
-研究学者
- 钱志熙
- 本刊编辑部
- 林凡
- 刀儿
- 孔德
- 赵伯陶
- 解吉
- 姜全红
- 张俊
- 陈湘萍
- 周建成
- 姜成勋
- 崔伦硕
- 崔珉硕
- 李相一
- 洪祯基
- 潘志强
- 陈斌
- C·福斯
- 孙富中
- 孙民立
- 徐静
- 杨光
- 洪风
- 谢政伟
- 邹兴明
- 陈远宁
- M·塞芬斯特
- S·M·达斯
- 于智荣
- 何旦
- 卞继卜
- 周阿根
- 孙贺一
- 延华
- 张天奎
- 彭再新
- 李耕拓
- 杨光治
- 梁杞林
- 董秋成
- 蒋薇
- 郑子彬
- 陆精康
- 陈翔
- J·A·玛丽亚
- 中华老年心脑血管病杂志编辑部
- 丹尼尔·菲利普
- 于池
- 何世英
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摘要:
本刊自2018年起采用新的注释及引文格式要求,注释及引文必须准确并详细注明出处,一律采用脚注(页下注)的形式,用带圈的阿拉伯数序号顺序标注,序号格式为①②③……,每页重新排序,文末不再列出参考文献。请作者参阅以下详细体例。
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胡作友;
朱寒婧娟
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摘要:
注释与译者的情感关系一直无人关注,实际上注释作为一种副文本可以建构译者的情感。通过注释,施友忠表明了自己对民族文化形象和民族文化输出的态度,建构了自己的民族情感;化解了读者中心和译者中心的矛盾,发挥了译者的主体作用,照顾了读者的阅读需求,彰显了译者对自我与他者的态度,建构了自己的个人情感;调节了因语言和文化因素造成的审美距离,保留了原作的异质特色,再现了原作的风格,在审美偏移和审美调节中建构了自己的审美情感。对注释与译者情感关系的研究,有利于揭示译者主体性的本质,提升翻译质量,提高译文的接受度,有助于中国文化走出去。
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白思思;
黄金丽
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摘要:
教材不只是教师的“教材”,更应该是学生的“学材”。我国的统编版教材文言文注释的编写致力于为学生的学习而设计。这主要体现在:在数量上,初中语文教材的注释编写随年级上升,逐步增加学生与文言的接触;从形式上看,注释编写关注学生的自学能力的培养;在内容上,注释致力于学生语文知识的补给,包括文言知识和文化知识。
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朱云河
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摘要:
注释在图书出版中具有非常重要的价值与作用,与作者、出版单位、读者均有直接关系。从图书编写角度来说,注释是材料、立论、结论的出处或进一步解释说明内容观点意图的延伸;从出版角度来说,注释是编校人员核验稿件内容正确与否或评估论据强弱的参考;从读者角度来说,注释是释疑解惑与获取更多信息的途径。无论是作者、出版单位还是读者,都应高度重视注释的价值和作用。文章以实证研究的方法,对图书出版中注释的价值于作用展开详细论述。
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陈桂林
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摘要:
注释是小学语文教材“助读系统”的重要组成部分,也是重要的学习资源。文章结合小学语文教材资源开发与利用的现状,对统编版小学语文教材中“注释”的教学价值进行多维度的探寻,以更好地发挥教材“注释”在引导学生学习、拓展语文知识和引领示范等方面的教学价值。
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李涛;
张泽坤;
顾连峰
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摘要:
单细胞转录组测序(scRNA-seq)使研究人员能够在单细胞分辨率下研究基因的表达,了解细胞的动态发育轨迹.然而,单细胞分辨率的基因表达矩阵往往具有高维度和高稀疏性的特点,使后续数据处理面临巨大的挑战.因此,本文综述了scRNA-seq数据分析的一般流程和常用软件,这将有助于研究人员选择更合适的分析软件和流程.
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苏文慧
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摘要:
隋唐时期,国家重视"算学"并进行专门教育。唐代科学家李淳风"是整个中国历史上最伟大的数学著作注释家"。由他领衔完成的作为数学教育教材的"十部算经",在当时接近于完美,具有较高的教育教学价值。唐以后,其成为历代沿用的数学教科书,对中国数学的发展产生了非常积极的影响。
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摘要:
1.内容注释:即关于文章内容的注释。置于页下,注号采用带圈的数字即①②③等。2.参考文献:采用“文后全称”的注释方式。指完整的引文出处,放在文章末尾,冠以“参考文献”标题。编排规则如下:(1)凡是文章中引用的部分皆在文中以右上角标的格式标在文中,并按照出现的先后顺序从[1]标起,如[1][2][3]等。
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陈明洁
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摘要:
文言文词义的准确释读,离不开对文本情境的仔细揣摩和推敲。通过审视语文教材中《〈世说新语〉二则》所展现的叙事情境,以《咏雪》中“柳絮因风起”的“因”和《陈太丘与友期行》中“下车引之”的“引”为例,辨析课文注释存在与自然界和人类社会生活的常情、事理相违悖的释义现象,供语文教学和教材修订参考。
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摘要:
一、注释注释是对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字,采用页下注方式。注释序号用①,②,③……标识,每页重新编号。二、参考文献参考文献置于文后,按照其在E文中出现的先后顺序以阿拉伯数字连续编码,序号置于方括号内,在正文中作上标,并与文后的参考文献一一对应。同一文献多次引用时,标号及页码可合注。
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范逸品
- 《中华中医药学会第八届中医药文献学术研讨会》
| 2005年
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摘要:
是由清代著名医家张志聪(隐庵)汇集其门人,历时五年之久,共同创作而成.因为是集体创作,故书名.该书在注释上详于义理,注重反映的阴阳、脏腑、气血等气化特点,为后世诸多学者所重视.同时该书集思广益,不但罗列其门下弟子的要言精论,更萃集了后世经典诸如、、等书的许多相关经文对内经加以注释,这种创作思想方法,在历代注家中别开生面,独树一帜.笔者今对所引条文加以辑录,以便我们从侧面了解和把握的注释体例特点.
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- 中国人民解放军国防科技大学
- 公开公告日期:2021.09.24
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摘要:
本发明提供一种提高开源代码注释率及注释质量的方法,流程如下:1、建立一个代码数据服务器,对开源代码进行预处理;2、对代码片段的难易程度划分等级;3、对用户知识掌握程度划分等级;4、将代码片段按照等级推送给相应等级的用户,让用户进行相应操作;5、向用户推送系统为该段代码自动产生的问题,用户进行回答,若回答正确,则显示用户回答正确,并高亮用户答案;若回答不正确,则显示用户回答错误,并提供参考答案。本发明通过多次的循环推送后形成了一批具有注释的代码片段和高质量的代码注释,为代码复用提供了丰富的资源,有效的提高开发者在进行代码检索的效率以及软件开发过程中的代码复用率,极大的提高了开发效率。
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