活中求深 动以育能——用“活动式教学”提高课堂阅读实效的策略研究

摘要

阅读之于社会，是人类文化积累传承的重要渠道；阅读之于个人，是提升审美品位、促进精神成长的主要方式。语文学科人文性的确认，更决定了阅读在语文教学中的重要地位。然而，新课程实施至今，课堂阅读的实效性问题引起了大家的普遍关注。