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绪论：新世纪语文教改的呼唤
第一章初中语文活动式教学的理论探讨
第一节初中语文活动式教学的内涵
一、语文活动式教学中“活动”的含义
二、初中语文活动式教学的内涵
第二节初中语文活动式教学的理论依据
一、初中语文活动式教学基于辩证唯物主义的认识论
二、初中语文活动式教学符合人本主义和建构主义心理学理论
三、初中语文活动式教学吸取了现代西方活动教学理论的精华
四、初中语文活动式教学顺应了当代语文教学的教学理论
第三节初中语文活动式教学的特征
一、主体性
二、互动性
三、开放性
四、整体性
五、建构性
六、多元性
第四节初中语文活动式教学与其他教学形式的联系和区别
一、初中语文活动式教学与其他教学形式的联系
二、初中语文活动式教学与其他教学形式的区别
第五节初中语文活动式教学的实践价值
一、初中语文活动式教学有利于实现学生的整体全面发展
二、初中语文活动式教学提供了实施素质教育的现实途径
三、初中语文活动式教学丰富和发展了教学理论体系
第二章初中语文活动式课堂教学策略
第一节初中语文活动式课堂教学的模式建构
一、初中语文活动式课堂教学的基本流程
二、初中语文活动式课堂教学的模式类型
三、初中语文活动式课堂教学模式的实施策略
第二节初中语文活动式阅读教学策略
一、课堂教学前奏活动化
二、文本教学过程活动化
三、课堂拓展延伸活动化
四、课堂作业设计活动化
第三节初中语文活动式作文教学策略
一、作文指导活动化
二、作文批改活动化
三、作文讲评活动化
第四节初中语文活动式教学的评价策略
一、评价的手段——强化有效激励
二、评价的主体——三方共同参与
三、评价的方法——实现多元整合
四、评价的标准——力求多种维度
第三章初中语文活动式教学课外实施策略
第一节初中语文课外活动策略
一、明确语文课外活动目标，为课外活动计划的制定提供方向
二、制定语文课外活动计划，为课外活动的开展提供保证
三、有效地引导课外活动的实施，为课外活动的开展保驾护航
四、及时地做好课外活动的总结，为后继活动的开展提供参照性建议
第二节初中语文活动式教学的课外活动资源开发策略
一、开发具有地域特点的自然资源
二、开发具有现实特点的社会资源
三、开发具有深刻体验的家庭资源
四、开发丰富多彩的学校资源
结束语
附录
主要参考文献
在校期间学术成果
后记
