The Chinese University of Hong Kong (Hong Kong).;
机译:青年在不同课程制定水平上的赤字代表:以香港通识教育课程为例
机译:加纳高中社会学教师课程设置观念差异对课程实施的影响:对课程政策的启示
机译:在香港中学推行课程改革的领导与合作
机译:幼儿园课程实施幼儿园教师在规划,实施和评估课程中的“最佳实践”研究
机译:教师在课程制度变革中的决策过程:以香港学科通识教育实施为例。
机译:低收入和中等收入国家(LMIC)处于患者安全课程实施的哪个阶段实施的障碍是什么?两阶段横截面研究