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戴小彬;
泉州市第九中学 福建泉州362000;
图式理论; 建构图式; 深阅读; 形成方法;
机译:解析思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用
机译:意象图式理论下的Ba句分析-以火语为例-吉迪·马加的诗
机译:影响高中教师阅读指导的因素:教师的亲身经历和阅读指导环境
机译:图式理论在高职英语阅读教学中的应用
机译:制作整本书:在小学一年级的课堂中整合数学
机译:注意图式理论:主观意识的机制解释
机译:高中语文名著整本书阅读教学实践研究——以平凡的世界为例
机译:两种基于图式理论的西班牙语阅读前活动效果比较:关键词讨论与词汇评论
机译:阅读指导游戏,其中以胶卷和阅读底漆为基础的印刷游戏构成了一个单元,以电影技术和实践指导为基础,用于以无问题的方式给出阅读指导,从而促进儿童的手工活动
机译:语音识别装置,语音识别装置的阅读教学方法以及阅读教学装置
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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