基于统编版语文教材的低学段语文阅读教学策略

摘要

近年来,随着社会的发展,教育水平的发展也突飞猛进、党的十九大强调"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程""落实立德树人的根本任务".教材是体现国家意志、传承民族文化的重要载体.建设教育强国、实现教育的现代化,必须构建起与之相匹配的具有中国特色、世界一流的教材体系.统编版语文教材应运而生,其全称是"教育部编义务教育语文教科书",由教育部直接组织有关人员编写,人民教育出版社出版.统编版语文教材从2012年开始筹划编写,历经4年多之久.此次教材改革在结构和内容上均发生了巨大变化,愈发强调学科知识的基础性、篇目安排的层次性和素养培育的重要性等.而这些新观念正是真正意义上的结构主义教育思想在新时代下的崭新体现.目前,对统编版语文教材的研究关注"新增"内容,聚焦"传统文化""核心价值观"等视角,尚缺少从理论基础的维度进行透视与理解.因此,从结构主义教育思想的角度出发,对我国此次统编版语文教材进行剖析,这不仅是学理上对结构主义教育思想的再认识,更是实践意义中对统编版语文教材的全新解读.