小学语文情境化课堂识字教学方法研究

摘要

在小学语文学科相关知识的教学过程中,识字教学永远是教学工作的重中之重,也是小学生在语文学科学习上的重点知识内容.通过情境化的教学课堂向学生讲述语文识字方面的技巧,是在新社会发展时期我国新课程改革教育政策的带动和影响下,小学语文授课教师提出的创新式教学方式.小学语文情境化课堂识字教学方法能够提高学生的学习兴趣,最终推动我国语文教学事业蓬勃发展.