小学语文情境化课堂识字教学方法的研究

摘要

从建国以来,国家非常重视基础教育改革,到2001年已完成七次基础教育改革.2001年6月8日教育部正式颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》,中国21世纪新基础教育课程改革正式启动.随后,全国义务教育各学科的课程标准(实验稿)颁布,至此中国小学语文学科教育有了新的纲领性文件,一次更为深刻的语文教育教学改革步入正轨.虽然中国语文教学改革积累了不少经验,但是依然无法达到新的《全日制义务教育语文课程标准》提出的语文教学生活化与语文教学情境化的要求.