小学语文情境化课堂识字教学方法研究

摘要

近年来,随着社会的不断进步和发展,素质教育也迎来了深入的改革与发展,教育问题变得越来越为重要。识字是学习的基本条件,识字教学是小学语文教学的重要基础环节,他的教学进展成功与否影响着后期语文甚至其他科目的学习情况和结果,小学语文教师自然要重视这部分教学内容。传统方式的识字教学比较枯燥乏味,小学生年纪较小不能够吸引他们的注意力,勾起他们学习的兴趣。在不断的教学创新改革中,我们发现了情景化课堂这种识字教学方法,本文主要针对小学语文情景化课堂识字教学的方法进行研究,对小学语文教学识字的现状简单分析,并简述情景化课