基于核心素养理念下整本书阅读推进策略

摘要

《义务教育语文课程标准(2022 年版)》积极倡导读整本书,拓展型学习任务群提示语文教师在教学过程“应统筹安排课内与课外、个人与集体的阅读活动”,可见有效且常态化的整本书阅读不仅是统编版教材“快乐读书吧”的需要,更是语文教学实践活动必不可少的补充,也是对于部分学生读书少、少读书的阅读问题的有效转变方式。倡导课堂内外的师生共读、同伴共读是实施和推进快乐读书吧整本书阅读的有效方式,也是核心素养理念的必要补充,丰盈课堂学习的必不可少的措施。