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基于小学生阅读素养提升的整本书阅读策略研究——以《城南旧事》阅读教学改进为例

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本文以《城南旧事》阅读教学改进为例,探讨基于小学生阅读素养提升的整本书阅读策略:在关注内容的同时,教给学生适合的阅读策略与方法,引导学生的阅读走向深入,走向文化主题,走向更广阔的阅读天地.

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来源
《首届北京名师名校长论坛》|2016年|102-106|共5页
会议地点北京
作者
张海宏;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类阅读;
关键词
小学语文; 教学策略; 整本书阅读; 学科素养;
入库时间 2022-08-17 11:14:34

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