从一门校本课程的开发看学科信息化实施

摘要

教育信息化在教育现代化进程中的作用在全社会已经形成一定的共识。但是，如何在某门学科实施信息化，依然缺乏具体的实践。从科学与技术的发展史来看，每一项技术手段的有效运用必然伴随着该类手段的自我消隐，现阶段课程整合的实践或许就是这样一类事实的反映。课程整合实践主要有教育维度和技术维度两类切入维度。技术维度的实践探索主要探明某一类技术手段在教育中应用的可能性，这类维度的实践主要是基础工作，为课程整合的主维度——教育维度的实践做好必要的准备。教育维度的实践以从基本学习方式、课程特质出发，将某类学习、课程建筑在信息技术基础上为基本特点，主要探明新型技术手段介入后的各类教育教学活动系统应用。