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乡镇中学英语教师情感因素培训与学习效果研究

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摘要

乡镇中学教育是我国教育改革和发展的难点和重点,乡镇中学教师建设和培训是发展乡镇教育的关键.近些年来,乡镇中学英语教师培训模式在不断地摸索和发展中,本课题小组将情感因素纳入培训中,探讨它对教师培训学习效果产生的影响.

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来源
《中国科教创新导刊》 |2010年第31期|111113|共2页
作者
杨芳庆;
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作者单位

襄樊学院外国语学院;

湖北襄樊;

441053;

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正文语种 chi
中图分类外语;
关键词
情感因素; 乡镇中学; 英语教师;

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