BOPPPS教学模式下的混合式教学策略研究——以《财务会计》课程为例

摘要

在顺应大时代的背景下,"互联网+教育"产物促进了应用型本科院校大学课堂教学的深度融合和不断发展,慕课、翻转课堂引起了众多教育工作者的极大关注.与此同时,线上慕课与线下见面课这种混合式教学应然而生,混合式教学不是基于教学基本理念的产物,而是科学教育手段的必然,是一种学生作为学习主体、教师主导学习的基本理念.