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化学课堂教学的创新视角r——以'水的净化'为例分析不同教师课堂教学的视角差异

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摘要

基于新手-专家教师"水的净化"课堂教学的分析,探讨了创设新颖生动的导入情境、变换常规的学习方式、优化传统的实验形式、留出自主探究的空间、打破教材编排的顺序等化学教学创新的视角.

著录项

来源
《化学教与学》 |2017年第2期|29-33|共5页
作者
刘岩;
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作者单位

连云港市海州区教育局教研室江苏连云港 222000;

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正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
新手-专家教师; 课堂教学; 视角分析;

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