基于儿童视角的幼儿园图书馆的建设与利——以大班项目课程“娃娃图书馆”为例

摘要

幼儿园图书馆的建设与利用是开展幼儿早期阅读的重要保证,它直接影响着早期阅读的教育质量,同时也蕴含着幼儿园践行阅读课程的理念。我们将创设幼儿园图书馆的过程与课程建设有机结合,回归幼儿本源,基于儿童视角,以项目课程的形式挖掘图书馆创设过程中的潜在教育资源,从儿童的经验、问题出发,通过提出相应对策,为幼儿的主动探索创造条件。