读“薄”与读“厚”——对幼儿园绘本阅读教学的思考

摘要

绘本这个词最早出现于日本。绘本故事书有其自身的特点，一般都以单本形式呈现，其核心是图画，文字占的比例较小，图文并茂是它最显著的呈现形式。而3-6岁的孩子正是凭借丰富多变的色彩，生动形象的图画，相应的语言文字以及成年人的语言讲述，来获得阅读体验，