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林元龙;
浙江省温州市第八中学;
地理课堂教学; 问题设置; 校本教研活动; 传统工业; 有效性; 引导式教学; 案例; 高中地理教学;
机译:分析地理课堂教学中使用实证社会研究方法时讨论地理课堂全球正义问题的可能性
机译:基于问题的学习(PBL)和基于案例的学习(CBL)教学方法的有效性在甲状腺疾病的临床实践教学中
机译:在校本农业教育的现实中鼓励教师的转变:从教师最初使用基于社会科学问题的教学中获得的教训
机译:探索学生生成的视频教程在基于电子实验室的教学中的有效性
机译:专业发展在科学写作到学习策略教学中的有效性:评估案例研究。
机译:校本职业治疗:每个人的上学方式? :在正规学校设置的职业治疗对轻度障碍儿童的有效性
机译:探索收集学生校本写作的新方法。 NaEp的1990年投资组合研究。
机译:测试案例有效性自动验证程序和测试案例有效性自动验证结果显示方法
机译:生成软件应用程序的测试案例,并确定软件案例作为问题生成案例的一部分的问题
机译:困难估计设备,问题生成设备,问题设置设备,困难估计方法,问题生成方法,问题设置方法和程序
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