基于游戏化的小学信息技术教学实践探索

摘要

教师将游戏渗透信息技术教学程序,能够有效提升学科教学效度,促进学生学科核心素养的发展。从资源整合、教程安排、训练设计等环节做游戏渗透分析,对游戏助学效果做分析,对游戏组织方略做探索,为信息技术学科教学带来更多契机,对全面激发生本学习思维形成强有力支持。