小学语文教学中整本书阅读指导策略

摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》对小学阶段“阅读整本书”提出了明确要求。指导学生进行整本书阅读,不仅能丰富学生的知识储备,还能提升学生的语言和阅读能力,促进学生良好品格的形成。因此,在当前的小学语文教学中,指导学生进行整本书阅读刻不容缓,教师应重视整本书阅读教学,根据学生的学段、遵循整体性原则、立足阅读方法指导学生进行整本书阅读。在此基础上,借助信息技术激发学生阅读整本书的兴趣,融入游戏元素强化学生对整本书阅读的理解,传授阅读技巧提升学生阅读整本书的成效,以此全面促进学生学科核心素养的提升。