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Effects of Two Teaching Strategies on Preschoolers’ Oral Language Skills: Repeated Read-Aloud With Question and Answer Teaching Embedded and Repeated Read-Aloud With Executive Function Activities Embedded

机译:两种教学策略对学龄前儿童口语技能的影响:用嵌入行政职能活动嵌入和重复阅读的问题和答案教学重复阅读和答案教学

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著录项

  • 期刊名称 Frontiers in Psychology
  • 作者

    Hsin Ying Chien;

  • 作者单位
  • 年(卷),期 2019(-1),-1
  • 年度 2019
  • 页码 -1
  • 总页数 11
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种
  • 中图分类 病理学;
  • 关键词

    机译:朗读;问答;执行功能;口头理解;接受词汇;

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