让数学课堂生出灿烂花朵——谈《认识百分数》教学中课堂生成的合理利用

摘要

小学数学课堂教学要与学生的生活实际相联系,让学生借已有的数学经验和生活经验去解决新的数学问题。课程资源的开发和利用应该以学生的学习为出发点和归宿点。教学中充分发挥学生的主体作用,真正挖掘和利用好学生本身这一有效资源,让课堂实施由执行教案走向动态生成。