初探初中数学教学中的异化现象

摘要

读书使人聪慧。特别是数学的学习可以使人的思维更加严密,思考问题更加严谨,而且数学在我们平时的生活中也处处得以体现。可长期以来,中学数学教学中存在着一个非常突出的问题,就是教师教得辛苦,学生学得痛苦,而且"贫富不均"(以分数而论)日益突出。很多学生在小学时成绩还可以,学习的积极性也还挺高的,可是到了初中后,越来越对数学没有学习积极性了。这到底是什么原因呢?一、初中数学教学中异化的现象新课改提出了探究式教学方法,但有不少数学教学内容并不适合学生探究。