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梁秀娟;
河北省栾城县城关镇刘固庄学校;
课堂效率; 情感因素; 语文课堂教学; 语文教学; 语文学习; 柏拉图; 和谐; 求美;
机译:调动:非调动
机译:消费者重新调动的情绪和虚构性:加深我们对重新调动的市场反应的理解
机译:调动动机对学员特征与培训调动之间关系的中介:尼日利亚教育部门的证据
机译:培养学生积极学习提高课堂效率
机译:创伤后应激障碍的人际问题:研究社会认知和情感因素的作用
机译:没有政策的地方:管理尼日利亚初级卫生保健工作者的调动和调动
机译:论教师的教学艺术在提高课堂效率中的重要作用
机译:可信的社交和情感因素
机译:情感因素估计支持装置,情感因素估计支持方法以及情感因素估计支持程序
机译:基于公众情感因素和存储媒介的投资兴趣选择方法及装置
机译:使用上下文相关的用户生成数据进行基于情感和情感因素的分析来提供与情感相关的内容
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