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林希娟;
福建省实验幼儿园;
审美情感; 载体培养; 图画书; 教育指导纲要; 文学作品; 审美感受; 游戏活动; 张弛有度; 审美感知; 阅读水平;
机译:复杂的认知功能是审美情感的基础。帕特里克·N·尤斯林(Patrik N. Juslin)评论“从日常情感到审美情感:建立统一的音乐情感理论”。
机译:以绘本为载体的初中心理活动课实践与思考
机译:父母子女1本绘本1个阅读支持者连接的札幌市绘本图书馆
机译:高中绘本对生活环境教育的研究:论学生读绘本的意义与学习效果
机译:培养幼儿园儿童的元认知
机译:喷泉绘本III和III
机译:武部博穗的“十二个月绘本”:现代大阪四条学校绘本
机译:4He中的极化转移(e-载体,e(质)p-载体)3H
机译:描绘本船的方法和系统
机译:指甲彩绘本
机译:电子绘本结合滚动操作不断变化
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