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一.引言
二.理论依据
三.自主学习的一般过程
四.在历史教学中如何促进学生自主学习
五.“自主学习”应把握好三个关系
六.自主学习的认识误区
结 论
参考文献
后 记
袁波;
东北师范大学;
自主学习; 历史教学; 初中历史; 课程改革; 人本主义; 建构主义;
机译:历史故事在初中历史教学中的运用研究
机译:初中历史教学中学生情感意识培养的措施
机译:如何在初中历史教学中渗透核心素养
机译:将批判性思维方法与网络资源相结合:在初中历史教学中的应用
机译:香港初中历史的历史探究和基于资源的研究:教师和学生的观点。
机译:拓宽医学生在临床教学中的虐待观念:来自床边教学中有毒现象研究的信息
机译:初中历史教学中情境教学的应用分析
机译:单户住宅供暖方式研究方案。第5.1节N.5.1.1
机译:自主学习机器人设备以及用于生成自主学习机器人设备的操作的方法
机译:自主学习装置,自主学习方法及程序
机译:药物治疗生产方式研究肿瘤的研究产品
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