文摘
英文文摘
一、绪论
(一)研究背景
(二)研究意义
(三)研究方法
(四)概念交待
(五)研究进程
二、教学故事：欧阳个体教育观念的实践形态
故事一：精读课文：赵州桥
故事二：新教材的“口语交际”教学
故事三：教研员的评课
故事四：午餐时间的师生交流
故事五：作文课
故事六：纪律与个性之间
故事七：思维活跃的作业课
故事八：差生·优生·问题生
故事九：德育的困惑
三、故事分析：欧阳个体教育观念的具体内涵
(一)学生观
(二)教师观
(三)教学观
四、生活故事：欧阳个体教育观念的生成场域
(一)成长轨迹
(二)师范生活
(三)职业生活
五、“续写”故事：教师个体教育观念的提升和超越
(一)欧阳个体教育观念的溯源
(二)教师个体教育观念的提升和超越
结语
参考文献
后记
