需方
需方的相关文献在1982年到2022年内共计254篇,主要集中在预防医学、卫生学、法律、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文239篇、专利文献15篇;相关期刊170种,包括物流时代、卫生经济研究、中国卫生等;
需方的相关文献由350位作者贡献,包括吕军、郝模、信亚东等。
需方
-研究学者
- 吕军
- 郝模
- 信亚东
- 尹文强
- 张新平
- 王志锋
- 胡金伟
- 邱杨明
- A·J·尚帕涅
- T·M·瓦伦吉卡
- T·W·考夫曼
- 乌尔里希·桑贝斯
- 任建萍
- 何桂雄
- 关莉
- 刘肖肖
- 励晓红
- 包江波
- 厉以宁
- 唐圣春
- 国林霞
- 孔英会
- 孙吉海
- 孟珺遐
- 屈博
- 巫云辉
- 房信刚
- 李伊松
- 李保罡
- 李志丹
- 李纯
- 熊先军
- 王大辉
- 程吉祥
- 罗力
- 肖红
- 肖荣欣
- 莫以凡
- 蒋利民
- 谌海云
- 谢伟
- 赵伟
- 郑益川
- 郭洪伟
- 钟鸣
- 闫华光
- 陈天
- 陈晓双
- 陈瀚钰
- 陈爱华
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刘文生;
谭伟良
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摘要:
公立医院高质量发展的相关文件,注重的是单体医院建设,没有更多主动以需方思维推进改革。从打造国家级和省级高水平医院,到发挥公立医院在城市医疗集团中的牵头作用,再到发挥县级医院在县域医共体中的龙头作用,国家对构建公立医院高质量发展新体系,给出了明确路径。然而其思路仍旧是加强公立医院的疾病救治能力,还没有充分体现“从治病为中心向以健康为中心”转变的改革发展理念。
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深海
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摘要:
医疗问题,是各国矛盾最为尖锐、最复杂的社会问题之一它涉及面广,牵涉利益多。一边是医院、药企、医疗器械公司作为医疗服务及其相关产品的供给方(“供方”),需要得到回报;而另一边,患者作为医疗服务和产品的消费方(“需方”),希望获得质优价廉的药品和诊疗服务。建立一套覆盖绝大多数国民的医疗保障制度,弥合供需双方的预期落差,让“供方”得到合理的报酬以激励其提供质量可靠的医疗服务,也让“需方”避免发生家庭灾难性医疗支出,看得起病、看得好病,是一个现代国家的重要功课。
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LIAO Yu-hang
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摘要:
目的 从需方的视角分析海南省医疗服务机构补偿机制改革的实施效果,为进一步完善补偿机制改革提供政策参考.方法 采用描述性统计方法分析2013-2017年海南省居民的就医机构选择、门诊和住院医疗费用、实际补偿比和个人自付医疗费用等指标.结果 患者的就医选择具有向上流动趋势;门诊次均费用和住院次均费用逐年增加;患者个人自付医疗费用不降反增,患者医疗负担呈现上升趋势.结论 医疗保障水平的提升促进居民医疗服务需求释放,补偿机制改革过分注重管制服务价格,忽视了对服务量的控制,导致出现医疗费用上涨,医保基金支出增加,个人自付医疗费用上涨的局面.补偿机制改革没有实现“总量控制”和“向基层下沉”的目标.
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梅久红;
施俊晶;
刘颖颜;
徐高洁;
刘荣辉;
杨敏;
李宁;
章璞;
曹新妹;
刘薇群
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摘要:
目的 从需方出发研究安宁疗护需求,进一步完善安宁疗护服务内容.方法 基于便利采样法由4名安宁疗护执行人对20位需方进行半结构化访谈,采集资料后分析确定需方对安宁疗护的需求,再邀请15名专家对需方的安宁疗护服务需求进行适宜性评价,并对评价结果进行数据分析.结果 需方在症状控制、舒适照护、心理支持和人文关怀方面有44项需求,经专家咨询结果,适宜在社区安宁疗护中满足的需求有42项,另外2项不符合安宁疗护理念.结论 除提供专科会诊和抢救服务两项需求与安宁疗护理念不匹配外,其他需方需求都有可行性,可纳入安宁疗护服务目录.
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刘肖肖;
莫以凡;
任建萍;
王大辉
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摘要:
目的 了解用人单位对健康管理专业本科人才知识水平及综合能力需求现状及评价.方法 运用自行设计的问卷,对杭州师范大学健康管理专业2016届毕业生所在的12家健康管理相关实习单位的主管人员及带教教师进行调查,共回收有效问卷31份.运用SPSS 19.0对主要调查结果 进行描述性分析、分层分析及单向有序资料的秩和检验.结果用人单位认为,学生最需要加强健康管理学知识和医药学知识;学生最有待提高常见疾病管理、健康危险因素干预和健康监测技能;学生在专业综合能力素质方面最有待提高的分别为医药专业基础知识水平、分析解决问题能力、团队合作及人际沟通能力.学生各项专业知识、专业技能应用程度和各项能力素质被认可度经检验,差异有统计学意义(P<0.05).结论 根据需方调查结果,健康管理本科人才培养中应增加医学理论知识的教学比重,进行实践教学综合模块的再设计,开展外语学习引导以及利用信息化手段.%Objectives To understand the current situation and evaluation about the employer's demand of knowledge level and comprehensive ability of professional undergraduate talents in the health management. Methods Using self-designed questionnaire, the investigation was carried out on the company executives and teachers from 12 health management-related enterprises where health management graduates of Hangzhou Normal University practice internships . A total of 31 valid questionnaires were recovered . SPSS 19.0 software was used to conduct descriptive analysis, hierarchical analysis and rank-sum test of one-way ordinal data. Results Employers believe that students need to strengthen the knowledge of health man-agement and medical knowledge, and the top three skills that students are most likely to improve are common disease management skills, health risk factors intervention skills and health monitoring skills. Amongst those areas of professional abilities that need improving, three of the most important skill sets include suffi-cient fundamental knowledge in medicine and pharmacology, analytical and problem-solving abilities and teamwork as well as communication skills. There is a significant difference among the level of students' pro-fessional knowledge, the level of their professional skills and the level of their comprehensive ability by the rank-sum test (P<0.05). Conclusion According to the results of the demand-side's survey, training of health management undergraduate talents should increase the proportion of teaching about medical theory knowledge, redesign practical teaching modules, carry out foreign language learning as well as promoting the training method of health talents by the means of information, in order to optimize the training of profes-sional health talents through multi-angle as well as multi-level.
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刘肖肖;
莫以凡;
任建萍;
王大辉
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摘要:
目的 了解用人单位对健康管理专业本科人才知识水平及综合能力需求现状及评价.方法 运用自行设计的问卷,对杭州师范大学健康管理专业2016届毕业生所在的12家健康管理相关实习单位的主管人员及带教教师进行调查,共回收有效问卷31份.运用SPSS 19.0对主要调查结果 进行描述性分析、分层分析及单向有序资料的秩和检验.结果用人单位认为,学生最需要加强健康管理学知识和医药学知识;学生最有待提高常见疾病管理、健康危险因素干预和健康监测技能;学生在专业综合能力素质方面最有待提高的分别为医药专业基础知识水平、分析解决问题能力、团队合作及人际沟通能力.学生各项专业知识、专业技能应用程度和各项能力素质被认可度经检验,差异有统计学意义(P〈0.05).结论 根据需方调查结果,健康管理本科人才培养中应增加医学理论知识的教学比重,进行实践教学综合模块的再设计,开展外语学习引导以及利用信息化手段.
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