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井冈山时期

井冈山时期的相关文献在1975年到2023年内共计466篇,主要集中在中国共产党、中国政治、中国史 等领域,其中期刊论文466篇、专利文献698篇;相关期刊272种,包括党史文苑(纪实版)、福建党史月刊、党史文苑(学术版)等; 井冈山时期的相关文献由448位作者贡献,包括刘付春、熊轶欣、李忠等。

井冈山时期—发文量

期刊论文>

论文:466 占比:40.03%

专利文献>

论文:698 占比:59.97%

总计:1164篇

井冈山时期—发文趋势图

井冈山时期

-研究学者

  • 刘付春
  • 熊轶欣
  • 李忠
  • 欧阳月明
  • 陈钢
  • 黄惠运
  • 何小文
  • 刘斌
  • 刘晓农
  • 吴荣宣
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 王铁柱
    • 摘要: 井冈山时期,面临革命潮流的低落、民众的不信任、民众生存境遇的恶劣、民众政治参与的缺失、军队落后思想的残存等内忧外困的革命局面,中国共产党积极探索利用革命歌谣进行思想政治教育。党积极探索军队文艺宣传的组织架构,使革命歌谣为党的思想政治教育赋能,这表现为激活了民众的主体力量、增强了民众对党的政治认同、提升了党的政治动员势能、加强了军队纪律建设。井冈山斗争时期,党将革命歌谣作为思想政治教育重要媒介的探索,置于当下的历史时空,仍具有重要启发价值,具体表现为在解决现实问题中推进思想政治教育、以党员思想教育为先导引领群众思想教育、将理论教育与实践体验相结合、在比较鉴别中巩固思想政治教育成果。
    • 李青雨
    • 摘要: 思想政治教育是中国共产党的优良传统,井冈山时期思想政治教育在教育史上占有重要地位,使全党思想政治教育取得新突破。军工农思想政治教育具有鲜明的时代特征,是特定时代的产物,是以马克思主义理论和井冈山革命根据地为立足点和实践的。井冈山革命思想政治教育在一定程度上吸收了建党以来的成功经验,同时又具有一定的独创性,为我们党的思想政治教育工作提供了宝贵经验。本文从分析这个时期的历史背景、革命形式入手,探究了井冈山时期中国共产党人对农民群众进行思想政治教育的主要内容、原则和方式等,从中总结出在此时期的历史经验于当代思想政治教育中的价值,以期为社会主义现代化建设提供借鉴。
    • 王铁柱
    • 摘要: 井冈山革命根据地是中国共产党土地革命时期开辟的第一块革命根据地,是党独立探索农村包围城市、武装夺取政权革命道路之始。总结井冈山革命时期党的领导力,从理论逻辑上看,表现为党对马克思主义科学理论的信仰;从实践逻辑上看,表现为党领导人民进行的伟大斗争;从制度逻辑上看,表现为党立足革命实际的规制建构;从价值逻辑上看,表现为党对人民至上价值旨归的遵循。研究井冈山革命时期党的领导力的逻辑内涵,对从历史经验、现实发展和未来展望的融合中探寻党执政规律,具有重要的理论和现实意义。
    • 陈忠毅
    • 摘要: 通过党史学习教育,我们清晰地看到,中国共产党领导的农垦事业伴随中国革命、建设、改革的全过程不断发展壮大,并以中国共产党人的坚定信念、优良作风、伟大品格形成了独具特色的农垦精神,为农垦人立垦兴垦强垦提供了无比珍贵的情感纽带、思想沃土和创造源泉。井冈山是中国革命的摇篮,也是农垦事业的孕育地。井冈山时期所创办的"红军公田""模范农场""红军公谷管理委员会""农事试验场""留守处粮仓"等一些符合当时当地实际情况、初步具有农垦性质的土地经营新模式。
    • 魏辰伊
    • 摘要: 不同社会、不同时期的精神文化建设也有不同的主体、内容和特征。井冈山时期的文化建设是以人民群众为主体,积极推进马克思主义、科学社会主义、无产阶级思想等先进文化的传播。使当地的农民群众脱离愚昧,学习科学文化知识和马克思主义,为巩固和发展红色政权与“红色文化”作出了巨大的贡献。其中包含成立军官教导队、建立农民夜校和加强党的内部建设,推动了井冈山革命根据地各项事业的全面发展,为当地的人民群众带来了福祉。
    • 李煜
    • 摘要: 密切党群关系是党的优良作风和宝贵经验。党群关系与党的生死存亡息息相关。井冈山时期,党始终相信群众伟力,集中群众智慧,依靠群众取得胜利,不断深化对党群关系的理论认识和实践探索,从根本方法、根本立足点、有力抓手、有效着力点等层面为以后正确处理党群关系积累了宝贵的历史经验。这些历史经验对新时代构建和谐党群关系提供了重要的经验启示和方法镜鉴,即信息化网络化是新时代处理党群关系的新方法,密切联系群众制度化是构筑新时代党群关系的有力保障,加强基层党组织建设是新时代改善党群关系的关键所在,妥善解决民生问题是新时代密切党群关系的最佳切入点。
    • 周锐
    • 摘要: 井冈山时期,中国共产党开辟了农村包围城市的革命道路,将马克思主义基本原理和中国革命具体实践结合起来进行了初步探索,把思想政治教育摆在突出位置,呈现出鲜明的创新性。对其研究能为马克思主义中国化提供理论支持,也为新时代思想政治教育提供思想支持。文章采用文献研究法与系统分析法,阐述了井冈山时期思想政治教育的历史背景及主要内容,其历史经验为建立革命根据地推动土地革命战争发展,为中国革命指明正确方向,为新时代思想政治教育提供借鉴,促进了中国共产党人井冈山精神的生成。
    • 张薇
    • 摘要: 在新型冠状肺炎疫情防控过程中,社会公德彰显社会文明程度,反映文化底蕴、社会意识和个体认知。社会公德教育包含行为引导和道德内化的要求,作为推进国家治理体系和治理能力现代化的手段,在新时代发挥着重要作用。井冈山时期连带的“公”作为中国特色的公德观,与新时代社会公德的价值旨归是一致的,新时代社会公德与井冈山时期连带的“公”均以维护广大人民群众的利益、集体主义、中华传统美德、个人自律慎独为价值旨归,二者既一脉相承,又与时俱进。井冈山时期连带的“公”所内涵的价值旨归在建构新时代社会公德教育的氛围、导向、内核、范式中起到重要作用。
    • 范炯
    • 摘要: 井冈山时期思想政治教育实践成效的取得,是其内在运行机制效应发挥的必然结果.其中,包括话语应用机制、内涵隐喻机制、概念映射机制、主客体趋同机制,这些内在运行机制,在话语应用基础建构、内涵隐喻生成与传递、概念意义主客体映射、主客体实践行为趋同等方面,发挥了效应.
    • 邹翔
    • 摘要: 在中国人民革命军事博物馆的一个展柜里,3枚1元面值的银元和1枚5分面值的铜币穿越历史,依然熠熠生辉。这4枚钱币,是朱德同志和康克清同志分别在长征途中和中央苏区瑞金分到的“伙食尾子”。井冈山时期,由于敌人长期封锁,根据地的生活物资十分匮乏,连下饭的盐都是刮下老墙土熬成的硝盐。当时,红军官兵每人每天只有5分钱的伙食费。
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