机译:探索一致性对科学教师传感在专业发展中科学特定形成评估的作用
coherence; organizational sensemaking; professional development; science teacher;
机译:探索一致性对科学教师传感在专业发展中科学特定形成评估的作用
机译:通过分析学生的答案来探索职前科学教师进行形成性评估的教学能力
机译:在网络数学教室中使用形成性评估比较教师专业发展的两个版本
机译:基于视频教师专业发展的近端形成评估技巧的发展
机译:改革的困境:理科教师对形成性评估实践的集体意识探索。
机译:点点滴滴:中学理科教师应聘者应采用核心实践以促进教师教育经验中的有意义的讨论
机译:探索一致性对科学教师思想的作用在专业发展中