小中高等学校における普通教室の開口形態とそこから見える景色との心理的評価分析

摘要

In this study, the sceneries through the window openings of classrooms are analyzed. First, the sceneries through the openings were classified on the basis of the arrangement of school buildings. Then, photographs of the sceneries viewed from the classrooms were taken. Impressions of the sceneries obtained were assessed by the SD method in psychological estimations to determine the relationship between psychological quantities and the shape of the openings. The results indicate that differences in various factors, such as the location of schools, the shape of the openings, and the range of view, significantly affect the impression of the scenery from the classroom.%学校は、子ども達や教師にとって一日の大半の時間を過ごす非常に大切な生活の場である。子ども達は教室内で、主に授業を行い、昼食を取り、友人と交流するなど多種多様な時間を過ごしている。そのため、人を高揚させる、楽しくさせる、というような雰囲気が求められることもあれば、集中させる、落ち着かせる、というような雰囲気が求められることもあり、いわゆる「良い雰囲気」とは一律ではなく状況に応じて変わってくる。どのように意図し空間を構成するかは設計者に委ねられるため、状況に応じた「良い雰囲気」をつくり出すためには、どのような空間構成のとき人はどのように感じるのか、理解することが重要と考える。