核心素养视角下学生自主学习的策略

摘要

皮亚杰说过:"儿童是具有主动性的、所教的东西能引起儿童的兴趣,符合他们的需要才能有效地促使他们发展,兴趣是学生认知活动的契机和直接诱因。"有了兴趣,就会产生强烈的"我要学"的愿望和要求,就能真正主动参与数学活动之中,成为学习的主体。那么,数学课堂如何让学生真正主动参与呢?