巧妙导引显主体 删繁就简现本真——从《一滴水经过丽江》看肖培东自读课教学艺术

摘要

温儒敏教授说:''造成教学低效的问题很多,课型定位不清,教法不明,就是关键。''教育部组织编写的语文新教材,明确地把课型分为教读、自读、课外阅读,组成''三位一体''的课型结构。新教材中关于''课型''的分类与定位,在引发阅读课堂变革的同时,也给一线教师带来困惑:如何确立教读课和自读课的教学重心?习惯于条分缕析、咬文嚼字的精讲课堂模式,如何处理自读课的教学?