也谈什么是方程

摘要

《云南教育》91年第6期刊登“如何看待什么是方程”一文,其本意是为了帮助小学生列方程解应用题,但读后,感觉到有几个不当之处,特与原作者商讨一下。其一,关于 x=4+5或20+30=x 是否为方程?应该说这两式肯定是方程,因为在它们中含有未知数 x,也是等式,完全符合方程的定义。该文列举的①—⑧式也都应为方程。其二,文章中提到的将“20+30=x”中的未知数 x 去掉,从而变成算式“20+30=”这种作法不当,一来在解方程的过程中从来没有类似的处理方