浅谈“三生”教育的教学策略

摘要

小学生的人生观和世界观都处在尚未定型、容易塑造的阶段，加之小学生年龄尚小，珍惜生命、学会生存和热爱生活的意识相对淡薄，自我保护的能力较低，属于容易受到伤害的弱势群体。因此，在小学阶段进行有关生命、生存和生活的启蒙性、基础性教育，提高学生对生命意义和生存目的的认知水平，增强他们珍惜生命、学会生存和热爱生活的意识，培养他们自我保护的能力和行为取向，是十分必要的。下面对以上述各方面为内容的“三生”教育的教学策略作浅显的探讨。