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陈婉怡;
浙江师范大学;
核心; 素养; 生物学概念; 学习的教学; 策略研究;
机译:基于核心素养的化学实验教学策略研究
机译:依靠学科内在力量,发展学生核心素养——以"平行线背景下的等积变形"专题复习课为例
机译:在医学微生物学教学中基于案例的互动式复习课评估
机译:生物学教师教育计划信息化的研究与探索-以信息化生物学教学法计划建设为例。
机译:中华民国十年级生物学概念学习的学生理解和教师知觉
机译:基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究
机译:大型电站热排放对生物学和生物学循环的影响调查作为生物学的一部分 - 作为生物学的部分生物学和近岸环流的研究
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:用于获得患者体内内部组织表面或区域的一种或多种生物学特性的可询问外部传感器系统,用于获得患者内部内部组织表面或区域的一种或多种生物学特性的方法,用于获得患者体内一种或多种生物学特性的透皮传感器系统患者的内部组织区域,用于获得患者的内部组织区域的一个或多个生物学特征的方法以及用于获取患者的内部组织区域的一个或多个生物学特征的可询问传感器系统
机译:兽医生物学制备,相同方法的生产(实施例)和牛牛结节性皮炎的治疗方法(实施例)
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